בואו נדבר הפעם על התלמידים שיכולתם הלימודית בינונית. “לא מספיק טובה”.
לא על הילד בעל לקות הלמידה ולא על הילד המחונן.
בואו נדבר על 60%-70% מהתלמידים. הילדים שלי ושלך. אלה שבאמצע. הבינוניים. אלה שהשקיעו בלמידה למבחן ארבעה ימים מאומצים, והציון שקבלו הוא 70 . והחבר שלהם חזר על החומר בחצי שעה וקיבל 90.
מה הסיבה שתלמיד אחד לומד בקלות , הלמידה טבעית לו והישגיו טובים, ותלמיד אחר לומד במאמץ רב והישגיו בינוניים?
ומה עם התלמידים בעלי לקויות הלמידה או הפרעת הקשב?
וחשוב יותר : מהי ההשפעה של היות תלמיד ב”מאמץ למידה ” כרוני , על התלמיד עצמו?
הסיבה: ההבדלים בחיווט של המוח.
רוב התלמידים שלומדים ב”מאמץ כרוני” לא פיתחו כהלכה את המסלולים במוח המיועדים ללמידה. כל המיומנויות ה”גבוהות” : קריאה, טווח קשב , זיכרון עבודה , בידול לשוני, מהירות עיבוד , יציבות וחוסן רגשיים, תלויות במיומנויות בסיס המתפתחות בשלבים של טרום למידה, כלומר, עוד לפני שהילד מתחיל את לימודיו בבית הספר.
הסיבות להבדלים בחיווט של המוח רבות: גנטיות, התפתחותיות או סביבתיות. לחלק מהילדים יש הבדלי חיווט מולדים שהופכים את רכישת מיומנויות אלה קשה יותר , חלקם לא קיבלו מספיק גירוי במהלך התהליך ההתפתחותי התנועתי-חושי, חלקם פיתחו התנהגויות רגשיות לא בריאות שמפריעות למיקוד ,חלקם לא קיבלו הדרכה ראשונית יעילה המאפשרת רכישת אסטרטגיות למידה ראשוניות .
אף אחת מסיבות אלה היא באשמתו של הילד. אבל הם לומדים להאשים את עצמם. מה שמביא עימו פגיעה בדימוי ובביטחון העצמי במקרה הטוב עד למצבי חרדה הקשורים ללמידה (חרדת בחינות למשל) וחרדה בכלל.
הבשורה הטובה טמונה ב ” פלסטיות המוח” . מה שאומר שכמעט כל ילד יכול ללמוד כמעט כל דבר – כולל מיומנויות מפתח אלה – אם יווצרו התנאים הנכונים לחיווט “נכון” של המוח ללמידה וקשב
חיווט זה אינו תלוי גיל ויכול להיעשות בכל שלב של הלמידה: בית ספר, אוניברסיטה או גן ילדים.
שיטת רביב- המלצה לכל המעוניין, אני שמחה להמליץ על יישומה של “שיטת רביב” בקידום תהליכי למידה בבית הספר. בשנה וחצי האחרונות, מפתח בית ספר “גשר” כישורי למידה באמצעות “שיטת רביב” ומנהלה, ברק בן שמחון. בתקופה זו, התקיימו כ- 45 מפגשי אימון ב”שיטת רביב”, אחת לשבוע, לתלמידים/ות בשכבות ב-ג. המפגשים התקיימו... קרא עוד
שיטת רביב- המלצה לכל המעוניין, אני שמחה להמליץ על יישומה של “שיטת רביב” בקידום תהליכי למידה בבית הספר. בשנה וחצי האחרונות, מפתח בית ספר “גשר” כישורי למידה באמצעות “שיטת רביב” ומנהלה, ברק בן שמחון. בתקופה זו, התקיימו כ- 45 מפגשי אימון ב”שיטת רביב”, אחת לשבוע, לתלמידים/ות בשכבות ב-ג. המפגשים התקיימו... קרא עוד
שיטת רביב- המלצה לכל המעוניין, אני שמחה להמליץ על יישומה של “שיטת רביב” בקידום תהליכי למידה בבית הספר. בשנה וחצי האחרונות, מפתח בית ספר “גשר” כישורי למידה באמצעות “שיטת רביב” ומנהלה, ברק בן שמחון. בתקופה זו, התקיימו כ- 45 מפגשי אימון ב”שיטת רביב”, אחת לשבוע, לתלמידים/ות בשכבות ב-ג. המפגשים התקיימו... קרא עוד
שיטת רביב- המלצה לכל המעוניין, אני שמחה להמליץ על יישומה של “שיטת רביב” בקידום תהליכי למידה בבית הספר. בשנה וחצי האחרונות, מפתח בית ספר “גשר” כישורי למידה באמצעות “שיטת רביב” ומנהלה, ברק בן שמחון. בתקופה זו, התקיימו כ- 45 מפגשי אימון ב”שיטת רביב”, אחת לשבוע, לתלמידים/ות בשכבות ב-ג. המפגשים התקיימו... קרא עוד
שיטת רביב- המלצה לכל המעוניין, אני שמחה להמליץ על יישומה של “שיטת רביב” בקידום תהליכי למידה בבית הספר. בשנה וחצי האחרונות, מפתח בית ספר “גשר” כישורי למידה באמצעות “שיטת רביב” ומנהלה, ברק בן שמחון. בתקופה זו, התקיימו כ- 45 מפגשי אימון ב”שיטת רביב”, אחת לשבוע, לתלמידים/ות בשכבות ב-ג. המפגשים התקיימו... קרא עוד
שיטת רביב- המלצה לכל המעוניין, אני שמחה להמליץ על יישומה של “שיטת רביב” בקידום תהליכי למידה בבית הספר. בשנה וחצי האחרונות, מפתח בית ספר “גשר” כישורי למידה באמצעות “שיטת רביב” ומנהלה, ברק בן שמחון. בתקופה זו, התקיימו כ- 45 מפגשי אימון ב”שיטת רביב”, אחת לשבוע, לתלמידים/ות בשכבות ב-ג. המפגשים התקיימו... קרא עוד
שיטת רביב- המלצה לכל המעוניין, אני שמחה להמליץ על יישומה של “שיטת רביב” בקידום תהליכי למידה בבית הספר. בשנה וחצי האחרונות, מפתח בית ספר “גשר” כישורי למידה באמצעות “שיטת רביב” ומנהלה, ברק בן שמחון. בתקופה זו, התקיימו כ- 45 מפגשי אימון ב”שיטת רביב”, אחת לשבוע, לתלמידים/ות בשכבות ב-ג. המפגשים התקיימו... קרא עוד
שיטת רביב- המלצה לכל המעוניין, אני שמחה להמליץ על יישומה של “שיטת רביב” בקידום תהליכי למידה בבית הספר. בשנה וחצי האחרונות, מפתח בית ספר “גשר” כישורי למידה באמצעות “שיטת רביב” ומנהלה, ברק בן שמחון. בתקופה זו, התקיימו כ- 45 מפגשי אימון ב”שיטת רביב”, אחת לשבוע, לתלמידים/ות בשכבות ב-ג. המפגשים התקיימו... קרא עוד
שיטת רביב- המלצה לכל המעוניין, אני שמחה להמליץ על יישומה של “שיטת רביב” בקידום תהליכי למידה בבית הספר. בשנה וחצי האחרונות, מפתח בית ספר “גשר” כישורי למידה באמצעות “שיטת רביב” ומנהלה, ברק בן שמחון. בתקופה זו, התקיימו כ- 45 מפגשי אימון ב”שיטת רביב”, אחת לשבוע, לתלמידים/ות בשכבות ב-ג. המפגשים התקיימו... קרא עוד
שיטת רביב- המלצה לכל המעוניין, אני שמחה להמליץ על יישומה של “שיטת רביב” בקידום תהליכי למידה בבית הספר. בשנה וחצי האחרונות, מפתח בית ספר “גשר” כישורי למידה באמצעות “שיטת רביב” ומנהלה, ברק בן שמחון. בתקופה זו, התקיימו כ- 45 מפגשי אימון ב”שיטת רביב”, אחת לשבוע, לתלמידים/ות בשכבות ב-ג. המפגשים התקיימו... קרא עוד
עידית קליק- בוגרת קורס בשיטת רביב, מנהלת מרכזי למידה לתלמידים עם לקויות למידה ובעיות קשב , מדריכת מורים ומאבחנת דידקטית. סיכום תהליך לילד לקראת כיתה א’. סיכום העבודה עם י'... קרא עוד
It takes one to know one \ מי כמוני יודע החופש הגדול הסתיים לא מזמן, ולחלק מהילדים והנוער זה יום לא משמח אלא יום מדאיג ומעצבן. זהו יום שבו הקשיים,... קרא עוד
Hargrave Park Primary School ,London 11 November 2005 At Hargrave Park Primary School in London we have introduced the "Raviv Programme" during the academic year 2004/2005. We have monitored the... קרא עוד
Frost, Penny August 2007 Paper presented at the British Educational Research Association Annual Conference, Institute of Education, University of London, 5-8 September 2007 Key terms: Neuroscience, neural circuits, brain wave... קרא עוד
At Hargrave Park Primary School in London we have introduced the "Raviv Programme" during the academic year 2004/2005. We have monitored the effectiveness through data tracking and we have observed... קרא עוד